Política de Innovación Universitaria como Elemento Impulsor de la Universidad Emprendedora
DOI:
https://doi.org/10.59901/2358-6516/v290002Palabras clave:
Universidad emprendedora, política de innovación, educación superior, innovación tecnológica, ecosistemas de innovaciónResumen
La relación entre docencia, investigación, extensión universitaria e innovación es fundamental para abordar los retos sociales, especialmente ante la creciente importancia de la innovación tecnológica y social. Este artículo analiza cómo la Universidad Federal de Santa María (UFSM) ha estructurado y ejecutado su política de innovación para consolidarse como una universidad emprendedora. Parte de la premisa de que, además de la docencia, la investigación y la extensión universitaria, las universidades deben asumir una tercera misión centrada en la innovación, la transferencia de conocimiento y el desarrollo regional, alineada con las misiones ya existentes. La metodología empleada es el informe de experiencias, que permite una presentación analítica y contextualizada de las acciones estratégicas implementadas por la institución. El estudio muestra que áreas como la docencia, la extensión universitaria, la investigación, la innovación, la internacionalización, el parque tecnológico y la gestión institucional se movilizaron en proyectos orientados a la formación emprendedora, el fortalecimiento de los vínculos con el sector productivo, la capacitación de personas vulnerables y la creación de entornos de innovación interconectados. Los resultados demuestran que la política adoptada refuerza la cultura emprendedora, amplía la articulación entre la universidad y la sociedad, y contribuye a posicionar a la UFSM como un agente relevante en el ecosistema de innovación. Se concluye que la experiencia de la UFSM ofrece un modelo replicable para integrar políticas públicas, infraestructura institucional y prácticas pedagógicas orientadas a generar un impacto social y económico a través de la innovación.
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